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為什么幼兒園需要設(shè)計(jì)?

眾所周知，幼兒園是孩子獲取知識(shí)的起點(diǎn)，也是教育的起點(diǎn)。而幼兒園的設(shè)計(jì)影響著孩子們的生活、審美、眼界，這是不可忽視的。所以，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適且附帶藝術(shù)的生活環(huán)境，這不僅是幼兒園經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任，也是設(shè)計(jì)師的責(zé)任。

為什么幼兒園需要設(shè)計(jì)?

幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國(guó)古代對(duì)此就有精辟的論述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的感染作用。又如“孟母三遷”的故事又說(shuō)明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇，古代教育家顏之推認(rèn)為，環(huán)境是通過(guò)潛移默化的方式對(duì)兒童產(chǎn)生影響的，而這種影響是深而持久的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的潛力行為就是適應(yīng)能力，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。所以說(shuō)環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的，不可替代的。 幼兒園是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個(gè)重要場(chǎng)所之一，對(duì)幼兒具有特殊的意義，對(duì)于3—6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他不具備成人對(duì)環(huán)境具有的那種選擇、適應(yīng)、改造等能力，決定了幼兒對(duì)環(huán)境具有廣泛的接受性和依賴性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)科學(xué)的幼兒園教育環(huán)境就顯得更為必要。

為什么幼兒園需要設(shè)計(jì)?

很多幼教行業(yè)人士對(duì)幼兒園的環(huán)境空間設(shè)計(jì)沒(méi)有更加深入的理解，可能只是局限在幾幅墻繪或卡通裝飾畫(huà)。但是對(duì)于這個(gè)時(shí)代的學(xué)前教育來(lái)講，要滿足功能細(xì)分化，空間合理化，材料環(huán)保化，尺寸合理化等要求。它是一個(gè)特殊專業(yè)領(lǐng)域，需要一個(gè)專業(yè)的team(團(tuán)隊(duì))來(lái)完成。(例如深圳集合設(shè)計(jì)：m.nadiabedzhanova.com)

《Space for Children》一書(shū)中提到，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術(shù)、安全、自主、多元的兒童之家，讓每個(gè)孩子真正享受屬于他們自己的快樂(lè)天地!當(dāng)今的幼兒是將來(lái)現(xiàn)代化社會(huì)的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。

綜上所述，幼兒園設(shè)計(jì)的重要性不言而喻了吧?

The life of a designer is a life of fight,fight against the ugliness.

(“設(shè)計(jì)師的生活是戰(zhàn)斗的生活，對(duì)抗丑陋的戰(zhàn)斗。”)

——《Helvetica》馬西莫.維涅里

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