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第一所幼兒園是如何誕生的？

1840年的一天，福祿貝爾在路上看到了萊茵河谷在眼前舒展開來，就像一個天然花園，于是他高呼：“有了，有了，學(xué)校的名字就叫做幼兒園。”據(jù)說，這是“幼兒園”名稱由來的鮮為人知的故事。故事的主人公弗里德里希·威廉·奧古斯特·福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Frobel)是德國教育家、現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。他創(chuàng)辦了世界上第一所“幼兒園”，其思想與實踐對各國幼兒教育的發(fā)展具有深遠的影響。

福祿貝爾生于德國圖林根一個路德派牧師的家庭，自幼受宗教影響。母親在他9個月大時去世。他幼年失學(xué)，曾隨林業(yè)人員干活，對幼兒園設(shè)計大自然產(chǎn)生濃厚興趣。中學(xué)畢業(yè)后，在林務(wù)官處做學(xué)徒，1799年進入耶拿大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和植物學(xué) 。

1805年，福祿貝爾在法蘭克福一所中學(xué)開始了他的教育生涯。他曾兩次拜訪裴斯泰洛齊，深受其思想影響，激發(fā)了他從事教育和學(xué)校研究的熱情。

1826年，他的代表作《人的教育》出版。雖然這本書只講述了截至10歲兒童的教育問題，但已使他獲得了創(chuàng)新型教育思想家的國際聲譽。

福祿貝爾研究了兒童的發(fā)展過程，將其劃分為三個階段：嬰兒期、幼兒期和學(xué)生期。他在《人的教育》中指出：“兒童早期(即幼兒期)是一個十分重要的時期”，“人的整個日后的生活，即使到他將要離開人間的時刻，它的淵源都在兒童早期”。為了更系統(tǒng)地對幼兒施以早期教育，他極力倡導(dǎo)開辦幼兒教育機構(gòu)。

順應(yīng)自然的教育原則是福祿貝爾的主要思想。他認為幼兒的身心發(fā)展是“自動的”，任何壓抑和束縛對幼兒都是不利的。因此要求在對幼兒施教之前，要對幼兒有充分的觀察和了解，順應(yīng)幼兒的天性。他以修剪葡萄為例，如果園丁“不是十分耐心，小心地順應(yīng)植物的本性”，即使出于好心，也可能“由于修剪而徹底毀滅，至少它的肥力和結(jié)果能力將被破壞”。

重視游戲的作用是福祿貝爾對教育界的最大貢獻之一，“一個能干地、自發(fā)地、平心靜氣地、堅忍不拔地、直到身體疲憊為止堅持游戲的兒童，也必然成為一個能干的、平心靜氣的、堅忍不拔的、能夠以自我犧牲來增進別人和自己幸福的人。”他認為游戲和活動對于發(fā)展幼兒的認識、想象力和創(chuàng)造力是有益的，而且游戲標志著兒童發(fā)展的“最高水平”。

福祿貝爾還主張家庭教育對幼兒的重要，強調(diào)父母的引導(dǎo)作用，也認為培養(yǎng)兒童的勞動精神不可或缺。1837年，55歲的福祿貝爾和同事，在勃蘭根堡為年幼的孩子開辦了一所游戲和活動的機構(gòu)，他才找到了完善的教學(xué)方法和教學(xué)材料來充分發(fā)展他的幼兒教育思想。這個機構(gòu)在1840年被命名為“幼兒園”，也就是我們現(xiàn)在熟知幼兒園的雛形。

他專門為兒童設(shè)計了6套玩具，以圓球、立方體和圓柱體為基本圖形，稱為“恩物”(Frobel Gift)，至今仍有流行。然而1851年8月7日，普魯士政府以所謂的“政治和宗教領(lǐng)域的破壞傾向”為由，下令取締幼兒園。福祿貝爾很受打擊，于第二年的6月21日在馬林塔爾含恨而終。

遺憾的是他沒有看到，他的學(xué)生及后代在國際上不斷推廣幼兒園，影響了歐美等國幼兒學(xué)校的建立與改善，推動了幼兒教育的進程，我們也因此有了更豐富的“童年記憶”。對比今天的幼教現(xiàn)狀，你想到了什么呢?

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第一所幼兒園是如何誕生的？