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幼兒園幾種布置的活動(dòng)區(qū)區(qū)域

兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認(rèn)知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等。都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)境，設(shè)計(jì)合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習(xí)慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計(jì)是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程，是對(duì)兒童成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè)，集合設(shè)計(jì)正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng)并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國(guó)的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾

根據(jù)幼兒的興趣，可以嘗試布置下面幾種活動(dòng)區(qū)域：

一、稍大活動(dòng)量區(qū)

根據(jù)活動(dòng)室大小，可在一隅適當(dāng)擺放兩三件小型有趣的滑梯、攀登架、平衡木、投球游戲等?？勺層變恒@爬、蹦跳、跨步等全身活動(dòng)，使幼兒肌肉得到鍛煉。

二、桌面活動(dòng)區(qū)

在這個(gè)區(qū)域內(nèi)可拼放小桌，數(shù)位幼兒圍在一起在桌面上進(jìn)行拼圖、幼兒園設(shè)計(jì)連接結(jié)構(gòu)玩具、分類物品等各種小活動(dòng)，一方面鍛煉幼兒手指的動(dòng)作和靈活性，另一方面鍛煉幼兒的智力，增添快樂(lè)感。

三、圖書區(qū)

可以由矮書柜圍成一區(qū)，放一兩張小方桌，幾把椅子或干脆鋪一塊小地毯，讓幼兒自由取畫冊(cè)，或三兩幼兒圍桌交流，或肚子席地而坐入神欣賞，這將會(huì)提高他們對(duì)知識(shí)的渴望，并在講故事的過(guò)程中，擴(kuò)展幼兒的語(yǔ)言能力。

四、美工區(qū)

可在墻壁上掛一塊白磁板，讓幼兒在上涂鴉，也可以在小桌上放些膠泥、紙張等美工材料，讓幼兒自由想像地捏些小雞小鴨之類的動(dòng)物，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)美的興趣和表現(xiàn)力。

五、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

可以在活動(dòng)室又寬又長(zhǎng)的低窗臺(tái)上放許多小動(dòng)物(如小鳥、小烏龜、小蝌蚪、小金魚等)或一些小植物(如一碟豆芽、幾株花卉等)以及放大鏡、三棱鏡、磁鐵之類的小物件，讓幼兒經(jīng)常觀察這些小動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化和一些物理現(xiàn)象，以此提高幼兒對(duì)大自然生命的熱愛(ài)和好奇心。

六、角色游戲區(qū)

是幼兒模仿大人行為的一種游戲，如醫(yī)生看病、廚師烹飪、保姆看孩子、店員經(jīng)商等。為了開(kāi)展這些活動(dòng)需要為幼兒提供相應(yīng)的一些小道具，幼兒根據(jù)自己對(duì)大人日常的生活行為各自想象著扮演某一角色進(jìn)行模仿游戲，而且可以經(jīng)常互換角色，這有助于加深幼兒對(duì)生活的理解和熱愛(ài)。

七、積木建構(gòu)區(qū)

需要一個(gè)不被人流穿越的穩(wěn)定空間，以便讓幼兒子啊地面搭建的積木造型可以保持一段時(shí)間。該區(qū)域可適當(dāng)擴(kuò)大一些，因?yàn)橛變阂獊?lái)回走動(dòng)搬運(yùn)積木，而且是多位幼兒共同建構(gòu)，不免會(huì)發(fā)生碰撞。這種活動(dòng)幾乎是每一幼兒都喜歡的，可以培養(yǎng)幼兒的空間想象力和建構(gòu)能力。

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