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幼兒園彩繪設計|給孩子一個生機勃勃的地方

有活力的幼兒園墻體彩繪設計首先要尊重孩子們的想法，即獨有的好奇心和不受限制的接受力，同時還要尊重在其中照顧孩子的成人們的要求。

多少年來，數以千計的成年人參加了這個最喜歡的地方的評選活動，他們有設計師、教師、家長、醫(yī)生、心理學者以及行政管理人員，不論參加這個活動是何目的，他們不分年齡和性別，最終的結果都驚人的相似，大家最喜歡的地方都是室外。大家都喜歡具有特別特征的大樹(枝葉茂密、又長又彎曲的樹枝等)，還有很多人喜歡在水里或者水邊玩耍，像小溪、河川、湖泊以及大海;還有的喜歡巖石，青青的山坡、金色的陽光、開闊的田野、花園、吊床、秋千等等。不管這些地方有何特性，我們來分享他們的特點：

(1)與自然的關系。

(2)感官的豐富。

(3)范圍感和擁有感。

(4)獨處和侵擾的控制。

(5)突出存在、獨占感。

(6)沒有規(guī)則和時間限制的、無拘無束自由玩耍時的感覺。

(7)成年人對其的信任感。

設計師在進行幼兒園裝修設計的時應該考慮，我們希望幼兒園帶給孩子的是什么?我們最希望他們理解的是什么?一個為孩子建造的環(huán)境它缺的是什么?最為重要的是，在它所有的獨特性和多樣性里，能否讓孩子們感到高興?行為源于思想，我們應該重視這些理想的信念和想法。

當孩子們高高興興的踏進幼兒園的大門，映入眼簾的是一幅幅生動的幼兒園壁畫，這樣的一天才能算是一個很好的開始。　幼兒園壁畫的繪制設計要結合本園的教學特色，每一個幼兒園都應有自己的辦園特色，這樣才能更好的在競爭激烈的年代中占有一席之，因而在創(chuàng)設環(huán)境的時候要服從于本園的教學特色。

設計要因地制宜，全面兼顧，在進行幼兒園彩繪設計時，應該考慮到本園的特點，揚長避短，因地制宜全面兼顧，要具有裝飾性，教育性，參與活動性，還有開發(fā)幼兒的智力，陶冶幼兒情操，從小培養(yǎng)幼兒的審美觀。為幼兒創(chuàng)設有利的學習、生活環(huán)境。如在幼兒園的樓梯扶手和側墻上貼上幼兒喜歡摸的有趣的圖片。這樣又可拓寬幼兒的知識面。因而創(chuàng)設一個優(yōu)良的環(huán)境會使幼兒感到很安全，相互信任，增加自己的自信心和成功感，促進幼兒相互間交往，養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣以及遵守規(guī)則的品質，提高幼兒的審美情趣味。

幼兒的世界應該是活潑美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸的每一處風景、每一個角落都應該是完美充滿想像的，一種經過精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在純美的色彩的無數次浸染之后，變得懂美愛美起來,幼兒園彩繪，首先在色彩上，應該給幼兒以美的視覺享受。

圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象:廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現。幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。環(huán)境是幼兒藝術活動不可分割的一部分，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展

幼兒園彩繪設計|給孩子一個生機勃勃的地方