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兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)分享幼兒園設(shè)計(jì)知識(shí)技巧

幼兒園是一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),通常招收三歲至六歲的兒童。幼兒園可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地。第一個(gè)幼兒園是空想社會(huì)主義者歐文開(kāi)辦的，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”，在1873年，德國(guó)人福祿培爾在勃蘭根堡提出該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱(chēng)就傳播開(kāi)了。

無(wú)論是公立幼兒園還是民營(yíng)幼兒園，從硬件上來(lái)說(shuō)，幼兒園設(shè)計(jì)綜合環(huán)境，建筑設(shè)計(jì)和裝修設(shè)計(jì)水平，對(duì)幼兒園的運(yùn)營(yíng)影響很大。

一、幼兒園功能劃分
幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。室外活動(dòng)場(chǎng)地必須各班設(shè)專(zhuān)用場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口。基地邊界及游戲場(chǎng)地、綠化等宜設(shè)置安全、美觀(guān)、通透的圍護(hù)欄桿。

平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。生活用房的室內(nèi)凈高：活動(dòng)室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動(dòng)室不低于3.6米。建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿徊M(mǎn)足冬至日底層滿(mǎn)窗日照不少于3小時(shí)的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽(yáng)措施。 各房間應(yīng)滿(mǎn)足隔聲的要求。

二、以?xún)和癁槟繕?biāo)
幼兒園裝修設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，從孩子的身心成長(zhǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，注重生態(tài)，注重孩子人性的培養(yǎng)，這就需要在裝修設(shè)計(jì)上為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。不論是幼兒園墻面設(shè)置，還是地板以及家具的選擇使用，在環(huán)保上要充分保證無(wú)害，在整體上的環(huán)境營(yíng)造上向大自然靠近。
我們發(fā)現(xiàn)歐洲幼兒園對(duì)戶(hù)外環(huán)境的營(yíng)造越來(lái)越接近鄉(xiāng)村，小木屋、帳篷、沙石、小溪，這些充滿(mǎn)野趣的類(lèi)原始環(huán)境，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性，能刺激他們多種能力的發(fā)展。幼教裝飾專(zhuān)家表示，數(shù)學(xué)、生物、顏色、語(yǔ)言這些都可以提高幼兒的學(xué)習(xí)觀(guān)察能力，從兒童的心理和發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境至關(guān)重要。 

三、幼兒園顏色搭配
幼兒園設(shè)計(jì)環(huán)境，首先在色彩搭配上，應(yīng)該給幼兒以美的視覺(jué)享受。圖畫(huà)色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象:廣袤無(wú)邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍(lán)天、飄浮的白云、蔚藍(lán)的海洋和可愛(ài)的小動(dòng)物們。這些單純、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。西安的幼兒園都比較注重色彩的使用，但總體上水平不高，文慧裝飾在設(shè)計(jì)裝修中感受頗深，有的幼兒園只是簡(jiǎn)單的通過(guò)五顏六色的色彩來(lái)展示環(huán)境的炫目。幼兒們喜愛(ài)明快的色彩對(duì)比，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比、跳躍的同時(shí)，應(yīng)考慮畫(huà)面的整體美，采用較大淺色塊支撐，可使畫(huà)面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多色調(diào)不易統(tǒng)一的問(wèn)題。使環(huán)境更藝術(shù)化。